博物馆里追寻“龙”足迹

　“这里有龙，这里有龙！”

　“这里也有龙，这里也有龙！”

　……

　春节期间的镇江博物馆热闹非凡，一群群身着新衣的市民在这里了解历史文化，寻找龙的足迹，聆听龙的故事。

文/本报专刊工作室编辑 戴蓉

　本报时事文体工作室编辑 张蓉

　为孩子们讲故事

　记者在年初一上午11点到了博物馆，因为和预估的人流量有出入，没想到错过了第一拨“龙年说龙”讲解。于是准备跟上下面的一个场次，下午三点的。当记者下午两点半到达的时候，讲解员汤蓓告诉记者，她们已经在两点的时候加讲了一次，但三点的讲解还是按计划进行。记者了解到，刚才已经过去了一拨人流高潮。正说着话，大厅里面开始聚集起一小群的学生群体，三点没到，汤蓓已经开始佩戴起耳麦和音箱，记者快步跟了上去。大厅里听讲解的人已经越聚越多，快有几十人的规模，因为这次听讲的群体中学生占多数，汤蓓说她准备将镇江的历史也串进去讲。

　汤蓓的讲解从博物馆的浮雕墙开始，从最早的宜侯夨簋开始，到焦山的古炮台，从建造铁瓮城的孙权到担任《康熙字典》总阅官的张玉书，汤蓓的讲解在几分钟内就引领大家走进了镇江历史，加深了大家作为镇江人的自豪感。在讲解的过程中，汤蓓还注意和大家的互动，她带领着孩子们一遍遍地读出“宜侯夨簋”，问孩子们一个个小问题，“这是什么塔？”“这是什么地方？”在得到了正确的答案后便鼓励孩子们“你们太棒了!”

　听讲者的积极性被调动起来，在浮雕墙讲完之后，开始进入了讲解的正题：“寻龙”。

　博物馆里的龙藏品很多，从西周时期的龙到现代的龙，从中国龙到外国人画的龙，各式各样的“龙”藏在博物馆的各个展厅中。讲解的时候，汤蓓不时地让孩子们自己去找“龙”。小朋友们一个个都很兴奋地在博物馆找“龙”，让其他参观的人群以为博物馆在搞寻宝活动。

　“这里有龙，这里有龙！”

　“这里也有龙，这里也有龙！”

　……

　讲解结束的时候，大家聚集在龙展板前照了集体照。

　“红红火火过大年，西瓜甜不甜？”

　在大家异口同声说出“甜”字的时候，博物馆的工作人员用相机记录下了小朋友们一张张甜美的笑脸。结束的时候，答对问题的小朋友还没有忘记“小礼物”，排着小长队跟在汤蓓后面领糖果。

　汤蓓正在仔细讲解。启元 摄

　讲解不是背故事

　其实，记者来之前就想着要不要背下解说词，自己也展示一下出把力。采访汤蓓的时候说到了这个话题，她直接否定了我们的想法。她表示，讲解不是背故事，如果光背讲解词肯定讲不好，讲解是要在资料的基础上，通过自己的语言将文物所代表的历史表述出来，而且，讲解是要因人而异的，观众不同讲解的内容也不同，要找到观众的兴趣点，吸引他们以后继续来参观，所以对于讲解员来说，每一次讲解都是不同的。

　汤蓓表示，年初一的三场讲解，分别针对了三个不同的群体，第一拨是以最早来领龙珠的属龙市民为主，第二拨是普通市民，第三拨则是以学生为主，这三场讲解中，第一、三两场是汤蓓讲解的。她说这两场有很大区别，第一场大多数是成年人，而且属龙，自然对龙有着更深的感情，希望能够对龙有个全面的了解，讲解的内容就偏深奥，而下午针对学生的那一场内容简单一点，但是互动的内容就多一点，增加了知识性和历史性，比如在讲解的过程中有侧重地增添镇江的历史，在讲龙的时候删节掉了西周时期的部分，直接从宋青龙开始，因为这个时期的龙已经具有现代龙的雏形。难怪，记者一进展厅就直接站到了西周的青铜器前，结果发现大部队奔向了“宜侯夨簋”，原来这是“因人施讲”。

　汤蓓从24岁进入博物馆，在讲解岗位上一待就是21年，在她的眼里，这些文物都是有灵气的，有生命的，而自己则是连接它们与观众的桥梁，通过它们来解读历史、传承历史。汤蓓说每天看到它们就像是看到自己的孩子，一站在它们的面前就觉得自己充满了活力。作为一个老馆员，汤蓓也见证了博物馆事业的发展壮大，从最初的边缘地带到现在的热闹非凡，她希望以后能够有更多的人走进博物馆，让这里能够成为人们的心灵家园。