纾解虐童焦虑舆论要正确引导

孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”在虐童事件旋踵而至的现实语境中，从携程亲子园事件到红黄蓝幼儿园（新天地分园）被指虐童……无不激起公众强烈愤慨，各种“劲爆”消息井喷而出，真真假假，虚虚实实，令人莫衷一是。（人民网）

连日来，“虐童”事件成为各大媒体报道的热点、焦点，引发社会各界广泛关注，从纸质媒体到网络媒体，从新媒体到自媒体，都表达着对虐童事件的强烈愤慨。在这个过程中，最为焦虑的群体是那些家长朋友们，如何纾解他们的焦虑，在笔者看来，舆论宣传要避免“三个误区”，区分个例与主流，做到叩问真相、理性引导。

“虐童”是个案，爱童是主流。作为一名家长，把孩子特别是幼儿交给老师，这中间本身就是一种信任。对于很多家长而言，白天忙于工作，不可能也没时间盯在学校。“虐童”事件接二连三地曝光，一度引起身边家长的焦虑。这时候，舆论不仅要紧盯事件最新进展，为公众报道最新处理结果，同时，还应该正确引导，发出“虐童”是个案，爱童是主流的声音，让更多的家长与老师之间，学生与老师之间，彼此信任，切不可放大这种焦虑，使师生之间，学校与家长之间，产生不必要的隔膜与矛盾。

“恶师”是个别，“人师”是主流。我们每一个人都是从学生过来的，我们的成长倾注着老师的一番心血。正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。很多优秀教师一辈子扎根在教育的岗位上，为了孩子们的成长，他们真的是不为名，不为利，甘心做绿叶，这些优秀的教育不应该为个别“恶师”背锅。他们的不付出，不应该受到不应有的指责，他们的形象，不应该受到一丝玷污，这些优秀的德高望重的“人师”才是我们社会的主流。

“谴责”是手段，“共建”是目的。诚然，面对这类恶劣事件，我们无法不愤怒，特别是作为一名家长，我们对孩子的一点点伤害都无法容忍，但一味地谴责不是我们的目的，我们希望孩子在一个健康快乐的家园里成长，不希望孩子在一个彼此伤害、无法信任的地方长大。此次，虐童事件爆发后，公安机关迅速介入，教育部门出台针对性举措，社会各界提供大量的帮助，这些都在充分说明，我们有能力为孩子营造一个安全、健康、快乐的家园。我们在表达愤怒，更在寻求解决问题的方法，我们在谴责黑手，更在寻找保护孩子的温暖之手。

纾解虐童焦虑舆论要正确引导，就要看到“虐童”是个案，爱童是主流，就要相信“恶师”是个别，“人师”是主流，就要本着“谴责”是手段，“共建”是目的原则，一起努力为孩子营造一个美满幸福快乐的成长环境。（江风）