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市精神卫生中心开设门诊,关注自闭症儿童

2018-03-28 14:59

金山网讯  有这样一群患者,“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释,只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星,一人一个世界,相对孤独。

儿童孤独症又被称为儿童自闭症,是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。 4月2日,国际自闭症关注日,让我们可以了解更多的信息,真实客观地关注自闭症。自闭症患者在社交、沟通等日常生活中的痛苦,往往是常人无法承受的。患儿的主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性,一般在3岁以前就会表现出来。

症状简述:

1.言语交流障碍,该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情;言语发育迟缓或不发育,也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语,但以后逐渐减少,甚至完全消失。

2.患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。

3.约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并癫痫。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”,如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现,被称为“白痴学者”。

及时转诊:  

疑似为孤独症的患儿请及时到专业医院进行复筛:(1)相应筛查年龄段出现任何一条预警征象的儿童。(2)CHAT-23-A量表筛查为阳性。(3)M-CHAT-R量表筛查结果为中等风险。符合下列任一情况的儿童应立即转诊至有ASD评估资质的机构进行相关评估及诊断:(1)任何年龄阶段出现语言功能倒退或社交技能倒退的儿童。(2)M-CHAT-R量表筛查结果为高风险的儿童。(3)医师、家长或老师等怀疑ASD的儿童。

早期干预:  

ASD的早期干预以教育训练为主,教育训练的目的在于改善核心症状,即促进社会交往能力、言语和非言语交流能力的发展,减少刻板重复行为。同时,促进智力发展,培养生活自理和独立生活能力,减少不适应行为,减轻残疾程度,改善生活质量,缓解家庭和社会的精神、经济和照顾方面的压力。力争使部分患儿在成年后具有独立学习、工作和生活的能力。ASD患儿存在着多方面的发展障碍,因此在治疗中应该根据患儿的个体情况,将行为矫正、教育训练、结构化教学等相应课程训练与药物治疗等手段结合起来形成综合干预治疗。

市精神卫生中心将在每周三、周四、周六开设儿童门诊,将竭尽全力帮助这些的孩子们。(吴兰珍)

责任编辑:包建华

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