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"粗心"，是孩子们在学习、生活中经常有的现象。许多家长每每谈到孩子的学习成绩时，几乎是众口一词："咳！这孩子聪明倒是聪明的，就是粗心，每次考试不是看错题目就是丢三落四。真拿他没有办法。"许多家长对待孩子的"粗心"，大都采取先批评后原谅的态度。于是，有些机灵的孩子每逢考
试丢分，就会乖巧地不无沮丧地对家长说："这次没考好，又粗心了。"这样一来，无论在大人的眼里还是在小孩的心理，都形成了一个定势："粗心"是可以原谅的，"粗心"是难免的。对"粗心"到底是怎么回事，谁也不去探究。
"粗心"是怎么回事呢？我们先来看一个例子吧。小轩妈妈是自己开公司的，他上二年级的时候，放学后总是到妈妈办公室做作业。小轩做作业的习惯是一边玩，一边做，大人之间的谈话，他还不时地插上一两句。作业做好后都要送给妈妈检查。有一次，妈妈一边检查一边问："5×4应该等于多少？"小轩一口答道："20！"妈妈大声说道："你怎么写成'9'啦？"小轩笑嘻嘻地说："我把乘号看成加号了。不好意思，又粗心了。"妈妈无奈地说："你看你，就不能细心一点！"小轩为什么会粗心呢？主要是他做作业时注意力不集中，注意力的分散和转移是小轩学习的障碍，并且干扰了小轩的学习。心不在焉做作业，总是容易出错的。造成这一原因，是学习的环境不利。小轩的班主任陈老师也发现了这一问题，曾向小轩妈妈提出过，可小轩妈妈说："列宁为了培养注意力还到广场去读书呢！办公室不比广场好多了？再说，我们也只有这个条件啊。"
陈老师说："可列宁全世界只有一个呀！"
小轩怎么办呢？他的"粗心"能变"细"吗？
小轩的"粗心"老是改不了，妈妈着急了，主动找陈老师商量办法，帮助小轩。小轩也觉得吃了不少"粗心"的苦，几次考试都是因为"粗心"才丢了分，几次作业本该得"优"的，而因为"粗心"的了"良"。他早想告别"粗心"，可"粗心"老盯着他不放，就是不肯离去。小轩听说妈妈、老师都要帮助他，他可高兴了，说："我一定积极努力，告别'粗心'。"
陈老师语重心长地对小轩说："要告别"粗心"，首先学习知识要扎实，掌握知识要牢固，能够举一反三。这样做作业时就不容易出错了。"小轩按照陈老师的话去做了，上课时认真听讲，积极发言，有些难题还和同学一起讨论。陈老师还告诉小轩，平时要细心观察，做作业时要看清楚题目的要求，看清题目认真思考，想好了再做，尽量少用橡皮，作业做好后要认真检查，确认完全正确后再交。小轩按照老师的要求，一步一步地努力。
妈妈告诉小轩，做作业时，注意力要集中在作业上，大人们说的话和你没有关系，你不要去听，更不要插话。小轩也做到了。为了克服"粗心"，小轩在做作业时，在桌上只放和作业有关的学具，其他的东西全收起来。这样，小轩做作业用的时间少了，做完作业还有时间做自己喜欢的事--画画。
经过一段时间的努力，小轩真的由"粗心"变"细心"了，作业的正确率很高。这次期中考试，数学还得了一百分呢
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