一、教育需要宽容，教师呼唤领导的宽容

　　我提出对教师宽容，是因为我认为宽容首先是一种爱。爱是一种强大的教育力量，一个称职的领导，如果没有容忍之肚，宽厚之心，真心实意地爱着自己的教师，他是不可能把教师团结在自己身边的，他的工作也不可能得心应手。

　　记得去年，一位青年教师因为上课时拨打电话被我发现，我找他谈了话，这位青年教师心中不太服气，认为就这点小事有什么大惊小怪的。面对这样的情况，我抽出时间与其沟通，谈学校的纪律，谈做一个好教师所必须有的各项素质，只字不谈他的过错。这位教师很感动，主动认识到自己的问题，后来成了学校遵守校规校纪的带头人。事后我想，如果我们对待每一位教师像兄弟姐妹一样，把我们的关爱给予他们，让他们觉得你看到了他们的不足却没有揪住不放，让他们觉得你不是领导而是学习、工作的伙伴，到那时还有什么问题不能解决呢？

　　二、教育需要发现，教师呼唤领导的发现

　　全国著名心理专家孙云晓曾在一次报告会上对听众作了精彩的演讲，他说：每个人都有优点，作为领导能发现别人身上有10个优点，你是优秀的；能发现5个优点，你是合格的；如果一个都没有发现，你就该下岗了。这段话引起了我对学校领导工作的思考。在日常工作中，我们总会以第一感觉去给某一件事某一个人定性，其实这是不科学不公正的。一个人，身上肯定会有闪光的金子，何况我们面对的是经过师范学校学习、锤炼过的教师呢？我们必须善于发现教师身上的优点，鼓励其获得哪怕是一次微不足道的成功，从而使他们品尝到发展自我的信心和快乐。

　　三、教育需要自信，教师呼唤领导给其自信

　　自信心是相信自己成功、成才的心理素质，是对自己能力的科学评估。自信使人自强，自信使人的潜能、才华发挥到极致。自信可以说是人生成败的关键。作为领导只有燃起全体教师自信的火焰，才能使全体教师精神振奋，心往一处想，劲往一处使，才能产生凝聚力。

　　要让每一位教师都能有所成就，我的观点是一定要让每一位教师抬起头来走路，挑着担子走路。“抬起头来走路”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他（她）昂首挺胸大步前进的时候，他（她）的心里一定有诸多的潜台词——“我能行”，“我的目标一定能达到”……“挑着担子走路”就是负重前进，此刻他（她）才会意识到自己肩上担子的分量，他（她）才会为自己付出可能取得的成功充满渴望，才能去拼搏。

　　石桥中心校 朱家荣