魏沁怡同学现在上五年级，文章写得很不错，而且是个很勤奋的孩子，《小记者》专刊上已经发表过她好几篇文章了。特别是她去年10月发表的《我当上了升旗手》一文，给我们留下了深刻的印象。最近，她又寄来了一篇长达3000字的《奇怪的梦》，这已经不是一般的“文章”，而是近似于一篇“小说”，说明她想闯进“文学”的 大门了。
　　总的来说，这是好事，应该得到鼓励和指导，所以我今天就来谈谈“文章学”与“文学”的区别和联系。

　　我们一般所说的“写文章”，是一种实用性很强的本领。每一个具有相当文化程度的人，都应当学会写记叙文、议论文、说明文以及其它应用文章，以便在生活和工作中加以运用。研究这方面理论与实践规律的学问就叫“文章学”。我们中小学的语文课，主要是为了提高同学们在这方面的阅读和写作能力，这属于基础的教育、全民的教育，而且我们在高中毕业后也还需要继续学习，所以它也应该是终生的教育。毛主席曾说：“一个革命干部必须能看能写。”而列宁则说：“必须使每个人真正能够运用他的读和写的本领。”他们所说的“能看能写”和“读和写的本领”，都属于“文章学”的范围。

　　“文学”和“文章学”可就不同了。“文学作品”的写作属于“艺术创作”的范畴。它不仅需要很好的读写能力，更需要发现和培养这样一些才能：比如敏锐细腻的感悟能力，很强的记忆力和想像力，还有善于突破思维定势的创新能力等。在此基础上，它还必须具备渊博的知识储备和丰富的人生阅历。由此可见，“文学”与“文章学”相比，是有些特殊要求的，所以真正能够从事文学创作的，只能是少数具有这方面专长的人。古人说“诗有别才”，就是这个意思，因为诗也是“文学作品”的一种。

　　不过，话又要说回来，“文学”与“文章学”的相通之处又实在太多了。所有的文学工作者都是从文章学的台阶走上去的，所有学习写文章的人又统统离不开文学的熏陶和影响。因此，谁又能说，今天文章写得好的中小学生——比如魏沁怡——不能成为未来的文学工作者呢？

　　写到这里，我想打一个比方，说这“文学”和“文章学”就好比“亲哥儿俩”，“弟弟”是“文章学”，“哥哥”是“文学”。“弟弟”如果希望有一天也能像“哥哥”那样，那他就必须努力学习“哥哥”的各种本领，而这是需要坚持不懈地长期奋斗的。 郑文