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努力在青少年心中播下科学的种子

2023-06-03 10:52

在“六一”国际儿童节到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月31日上午来到北京育英学校,看望慰问师生,向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平指出,科学实验课,是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向,当下勇当小科学家,未来争当大科学家,为实现我国高水平科技自立自强作贡献。

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。经过不懈努力,中小学生科学教育水平及科学素质持续提升,青少年科学教育取得了明显成效。但面对全球新一轮科技革命加速演进浪潮,面对加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标要求,我国科学教育还存在着基础总体薄弱、区域发展不均衡、科学教育资源尚未有效整合、师资力量薄弱、实践教学实施程度较低、拔尖创新人才早期发现和培养机制仍需突破等问题和不足,亟待加强和改进。

教育部等十八部门5月29日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》),旨在适应科技发展和产业变革需要,从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计,充分整合校内外资源,推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接,为中小学生提供更加优质的科学教育,全面提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

近日,神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功,航天员乘组中,戴眼镜的载荷专家、北航教授桂海潮的出现引发了全网关注。可以说,桂海潮的故事生动揭示了科学教育的深远意义。来自云南县城的桂海潮从小就对科学有着浓厚的兴趣,高二时在广播中听到神舟五号的消息,就开始了对太空的向往,在心里埋下航天的种子。换言之,科学教育最重要的任务是什么?就是要激发学生兴趣,培育学生科学梦想,努力在孩子们心中种下科学的种子,引导中小学生从小树立“科技创新、强国有我”的远大志向。

树高千尺有根,水流万里有源。对于许多人来说,青少年时代的梦想犹如一粒种子,包裹着从一棵幼芽长成一株擎天巨树的巨大能量,只要遇到合适的环境条件就能萌发。播下这粒种子则需要一个契机,也许一次与科学事件的邂逅,就是促使一个孩子渐渐走上科学道路的关键节点。面对充满未知的世界,孩子们通过科学教育探索“十万个为什么”,获取进入科学世界的敲门砖和金钥匙。大中小学校、科技博物馆等场所,要成为引导和培养科学技术的“孵化器”。通过丰富多彩的活动,让科学种子在青少年内心生根发芽、吐露芬芳。

加强科学教育,学校是主阵地。课堂要成为滋润科学精神的沃土。要健全课程教材体系,完善科学教育标准,深化教学改革,保质保量完成教学和实验课规定动作,拓展科学实践活动,激发学生兴趣,培育学生科学梦想。在专业培养、师资培训、岗位编制、评价机制等多个环节加强中小学科学类课程教师、实验员等队伍建设。持续推进现代信息技术与教育教学深度融合,大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用,打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园,更好引领学校、教师、学生发展。

让科学教育融入青少年日常生活。进一步强化校内外科学教育融会贯通,建立健全社会协同支持机制,动员社会各方参与并提供资源和课程,盘点、精选、补充资源,全面动员相关单位,加强场馆、基地、营地、园区、生产线等资源的建设与开放,为校外教育提供物质基础。鼓励高校、科技场馆、科研院所主动对接中小学,推动全媒体传播,优化数字智慧平台,丰富科学教育资源。供需双方做好有效对接,明确开展科学教育的要求和条件,让参与方式变“短期”为“常态”,实现校外科学教育与学校的“双向奔赴”,让两条“平行线”变为“相交线”。通过创新表达方式,让科学教育“触及”更多孩子,引导越来越多的青少年打开科学的“魔盒”,感受到科技的魅力。加大对科学教育资源的宣传推介力度,让科学教育资源获取方式家喻户晓,与时俱进的科学教育让创新思维的萌发有了肥沃的土壤,让爱科学、学科学、用科学成为社会新风尚。

做好科学教育的“加法”,前提是真正做好教师和学生负担的减法。在全国各地掀起科学教育热潮的背景下,要避免科学教育被应试教育绑架,避免增加师生不适当的负担,避免做表面文章、一窝蜂。要规范科技类校外培训,引导科技类非学科培训机构,既要传授知识,又要立德树人,培养学生科学精神。严格竞赛活动管理,引导孩子们不仅要参加竞赛,而且要培育“献身科学”精神,不断增强家国情怀。统筹拔尖创新人才项目,不能借科学和创新之名盲目跟风,要明确侧重,相互配合,共同服务于学生成长。推进中高考内容改革,完善学业水平考试命题,加强实验考查,注重培养学生科学精神和实践能力。实施家庭科学教育,开展科学教育研究。既要统筹增效,又不能增负。

科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。社会合力为中小学生提供更加优质的科学教育,全面提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。今天,我们在亿万青少年心中播下科技报国的种子,点亮精神的火炬,坚定“向科技创新要答案”的勇气和志气,帮助他们立下“心系‘国家事’、肩扛‘国家责’”的远大志向,“做一朵小小的浪花奔腾”,把自己的人生追求汇入民族复兴的时代洪流,未来必然能够成长为无数参天大树,涌现出一大批拔尖创新人才和高水平人才,以高水平科技自立自强推动高质量发展。(王建明)

责任编辑:华筱婷

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