续“希望”华章，筑“工程”伟业

36年前的秋天，一支名为“希望”的笔开始在中国大地上徐徐书写。1989年10月30日，共青团中央、中国青少年发展基金会发起实施希望工程，改善贫困地区基础教育设施，救助贫困地区失学少年重返校园。截至2024年底，全国希望工程累计接受捐赠收入235.59亿元，资助困难学生759.65万名，援建希望小学21144所……

教育，是阻断贫困代际传递的根本路径，也是社会实现良性流动的关键通道。当贫困地区的孩童因失学而眼神黯淡时，不仅是个人命运的悲剧，更是社会潜力的流失与公平之殇。希望工程，是民族复兴伟业中，一块不可或缺、意义深远的基石。它的首要意义，在于对教育公平这一社会基石的有力捍卫与夯实。

进一步审视，希望工程的实施，是对国家发展最宝贵的资源——人力资本进行的战略性投资与深度开发。国家的现代化进程，离不开高素质的劳动者与创新人才。每一个重返校园的受助少年，都可能成长为未来建设队伍中的技术能手、乡村沃野上的致富带头人，甚至是推动科技突破的创新先锋。希望工程所资助的，不仅仅是一个个独立的个体，更是国家未来的竞争力与持续发展的核心引擎。它有效提升了贫困地区的人口素质，为中国的工业化、城镇化乃至今天的现代化建设，输送了源源不断、具备基本文化素养的人力资源，其人才储备的战略价值，随着时间推移愈发凸显，光彩夺目。

辉煌铸就于往昔，征途仍在脚下延伸。面对新时代社会主要矛盾的转化，面对乡村振兴与共同富裕的宏伟蓝图，希望工程这项“希望”事业亟需我们携手续写，这项宏大“工程”亟待我们接力构筑。下一步的工作，尤需在以下几个方面精准发力，务求实效：

一方面，精准聚焦，服务国家战略。要将希望工程的发展更加紧密地融入国家脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴有效衔接的大局之中。资助对象需从“普遍覆盖”向“精准识别”深化，特别关注脱贫不稳定家庭、边缘易致贫家庭子女，以及特殊困难群体如事实无人抚养儿童等的就学需求。一方面，提质升级，拓展内涵维度。新时代的希望工程，不能仅仅满足于“有学上”，更要积极回应人民群众对“上好学”的迫切期盼。项目内涵应从传统的助学金、建校舍，向提升教育质量、促进学生全面发展拓展。另一方面，智慧赋能，创新动员机制。在数字时代，必须善于运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术，为希望工程注入新的活力。既要打造更加透明、便捷的在线募捐与信息反馈平台，让每一笔善款来源可溯、去向可查、效果可评，以技术力量筑牢公信力的生命线。又要积极探索“互联网+教育”帮扶模式，通过线上课程共享、远程师资培训等方式，将优质教育资源更高效、更广泛地输送到偏远地区，弥合数字鸿沟。

携手续“希望”，接力筑“工程”。今天，历史的接力棒传到了我们手中，需要我们每一个人的持续关注、热心参与和无私付出。让我们携手并肩，将这份厚重的关爱与责任一代代传递下去，让更多的梦想在希望的田野上尽情绽放，共同为中华民族的伟大复兴，奠定最坚实的人才根基，积蓄最磅礴的青春力量！（周雄）