从《正面管教》谈家庭教育正确方式——2021“我们的阶梯”全媒体阅读分享计划第九场开讲

金山网讯 当孩子不良行为出现的时候，绝大多数家长会觉得严厉和惩罚才是最迅速、最有效的管教方式，但是它带来的长期效果是什么？今天下午3点，“我们的阶梯”全媒体阅读分享会第九讲在镇江日报社16楼演播室正式开讲。主讲人张明从自身教育孩子的体会出发，和大家分享了《正面管教》一书。

《正面管教》倡导的是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法，作者简·尼尔森（美国）讲述的主要是如何运用正面管教方法使孩子获得社会技能和良好的品格。分享会上，主讲人详细介绍了书中提出的成为一个有能力的人所必需的对个人能力的感知力——“我能行”；对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”；对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”等“七项重要感知力和技能”。

正面管教型的关系中，父母会和孩子共同制订对双方都有利的规则，还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。在尊重的前提下，父母会给孩子有限制的选择。通过自身在教育孩子方面存在的很多误区，主讲人着重提出了严厉型（惩罚型）和娇纵型教育方式对孩子成长所到来的长期不良后果。

当然，正面管教型亲子关系是最理想的，父母需要在长时间的磨合中去把握这层关系。在此，主讲人也表达了作者提及的观点，当父母发现孩子的行为、心理出现问题时，不要责怪，更不要埋怨孩子，家长首先应该反省，如果父母还想要改变孩子的行为，首先要从自己的改变开始。父母与孩子的关系其实就是农夫与种子的关系。（金阅）