以辩明理，以爱育人 江苏大学探索思政教育新路径

金山网讯     5月11日至13日，江苏大学校园内掀起了一场关于“爱与成长”的思想热潮。由校妇联主办的“大学生爱的能力培养与提升”系列主题活动顺利举行。不同于传统的课堂讲授，本次活动以辩论赛为载体，将思政教育与婚恋观引导有机融合，引导学生在思辨中树立理性、健康、负责任的新型婚恋爱情观。

如何让婚恋观教育摆脱说教色彩，真正走进学生内心？江苏大学妇联给出了自己的答案：以辩促思，以论明理。三天时间里，围绕四个贴近当代大学生情感困惑的辩题，同学们展开了四场激烈而深入的辩论。辩题分别为：大学生恋爱应融入对方朋友圈还是保持独立社交圈；分手后是否能继续做朋友；大学生恋爱中若拥有超能力，是否应该使用；爱的最高境界是等待还是放手。这些话题兼具现实性与思辨性，既回应了大学生在亲密关系中的真实困惑，也暗含了责任、尊重、边界感、成长等思政教育核心关键词。

以首场辩题“大学生恋爱应融入对方朋友圈还是保持独立社交圈”为例，正反双方展开了富有深度的论辩。正方从“了解真实伴侣”“筑牢感情根基”“体现恋爱真诚”三个维度立论。正方一辩、车辆2407班顾智杰指出：“融入并非放弃自我，而是主动走进对方的生活圈层。人在朋友面前会展现更真实的性格与三观，这能帮助双方打破恋爱滤镜，减少认知偏差。”正方四辩动情总结：“恋爱的长久，不是靠距离，而是靠真诚；不是靠藏起来，而是靠走进去。”反方则强调独立社交圈对人格独立与感情长期健康的重要性。反方三辩、计算机2402班郑睿反驳道：“把精力过度放在迎合对方朋友圈，只会忽略两个人本身的感情经营，这是本末倒置。”反方四辩进一步升华：“保持独立社交圈，让我们在爱里保持自我，让感情在轻松中长久，让两个人都成为更好的自己。”辩论过程中，双方没有陷入非此即彼的二元对立，而是不断澄清“融入”不等于“捆绑”，“独立”不等于“疏远”。这种辩证思考，恰恰是思政教育所追求的价值判断能力。

大学生正处于价值观形成的关键期，也是开始探索亲密关系的重要阶段。如何爱、如何被爱、如何在爱中保持独立与尊重，是一门需要学习的功课。活动组织者表示，通过辩论这种互动式、参与式的方式，学生不再是被动接受者，而是主动思考者、表达者。现场观众也积极参与互动。不少同学反馈，辩手们的观点触及了自己平时不愿或不敢直面的情感困惑。“原来保持独立不等于冷漠，融入也不等于失去自我，这场辩论让我重新思考自己在恋爱中的边界。”

江苏大学妇联此次“爱的能力培养与提升”系列活动，是一次思政教育形式创新的成功尝试。它将严肃的价值引导转化为生动的思想交锋，让学生在准备辩题、聆听辩论、反思自我的过程中，潜移默化地完成了对健康婚恋观的认同与内化。未来，江苏大学将继续探索“思政+生活”“思政+情感”的融合路径，让思政课不仅进课堂、进头脑，更进生活、入心灵，真正成为学生成长路上的精神引航员。（胡桂兰）