有质量的阅读，成就“书香江苏”特质

近日，亚马逊中国连续第五年发布“亚马逊中国全民阅读报告”，报告显示，八成受访者日均阅读半小时以上，五成受访者年阅读总量超过10本，平均每天阅读半小时及以上的受访者占比达80%。同时，随着数字阅读的不断普及，越来越多的读者开始以电子书阅读为主，调查显示19%的受访者表示在过去一年主要阅读电子书，超过以阅读纸质书为主的受访者12%的占比。（澎湃新闻网）

全民阅读氛围浓厚，显然是一件好事。但有必要思考的是，阅读有整体式阅读和碎片式阅读之分，也有深阅读和浅阅读之分。而现在氛围浓厚的，到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？或者可以把问题进一步简化为——到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？如果没有大量的数据支撑，我们很难给出准确判断，但“亚马逊中国全民阅读报告”反映的“电子阅读越来越受到人们追捧”这一现象，却值得我们好好揣摩。我们不能把电子阅读与高质量阅读对立起来，也不能简单认为只要是电子阅读就一定没有质量。但同时也要正视，现实中很多人的电子阅读，确实表现为“低粗浅”——低端、粗俗、浅薄的倾向。比如现在有不少人，在睡前都要看一会儿电子书，内容大多是网络小说，一个晚上能看几十万字，可看完了，却也全忘了。这种阅读，纯粹为打发时光而来，在质量上显然就差一些。因此，在全民阅读逐渐走向深化的今天，我们应更多的注重培养“有质量的阅读”。

何为“有质量的阅读”？韩愈曾写过一首《劝学诗》：“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”我们也常说：知其然，还要知其所以然。所以，“有质量的阅读”应该包含着三层意思：一是阅读的内容优质，就是阅读经典，阅读有价值、有营养的好书，拒绝低端阅读、粗俗阅读等不健康阅读。二是阅读的方法科学，就是阅读有长期计划，阅读有深度，拒绝碎片式阅读、浅表化阅读等无脑化阅读。所谓无脑化阅读，就是毫无选择地阅读，毫无思考地阅读，是低质量的阅读，看似读了许多书，实则没有从书中受益。三是阅读的效果明显，就是要会独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，在学习和实践中领悟真谛。

中国读书节的倡导者——朱永新先生认为，“一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。可以说，全民的阅读量逐年增加，是社会进步、文明程度提高的重要标志，而全民阅读的高质量，则决定了全民族阅读水平的上限。所以，让我们开展“有质量的阅读”吧，让“书香江苏”逐步成为江苏发展的特质！（孙细涓）